La place de l’erreur dans les apprentissages

Pouvant être définie comme le fait de se tromper et de prendre pour vrai ce qui est faux ou faux ce qui est vrai, l’erreur est selon les pédagogues et psychologues spécialistes de l’éducation, une étape importante du processus d’apprentissage.

En effet, apprendre n’est pas un exercice facile et simple à effectuer et réaliser. Il est donc normal devenu compréhensible, voir normal que les apprenants fassent des erreurs pendant leur apprentissage. Le problème ne serait pas de ne pas faire d’erreurs, mais de ne pas savoir apprendre de ses erreurs.

Bénéfique, tant pour l’élève dans l’erreur, que pour tout le reste des apprenants, l’erreur est une occasion pour l’enseignant de montrer les fautes à éviter et d’insister sur les bonnes attitudes et méthodes à appliquer. S’il sait l’exploiter, l’erreur permet à l’enseignant de mieux transmettre le savoir.

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